Abans de res m'agradaria aclarir un parell d'aspectes sobre les tasques del psicopedagogs del EAP a les escoles.
En primer lloc, els psicopedagogs de l'EAP, son professionals la funcio principal dels quals es assessorar a mestres, families i professionals de l'educació. Assessorar per adequar les diferents intervencions de cada membre a les necessitats de l'alumne. Aixi doncs, la seva tasca no es en cap moment la de diagnosticar ni fer un informe de diagnostic sobre un alumne.
Tot i això, aquest professionals utilitzen diferents eines per poder desenvolupar la seva tasca d'assessorament. En primer lloc han de coneixer la demanda, llegir-la i estudiar-la per tal d'entendre quin tipus d'assessorament necessita el mestre, en segon lloc a de coneixer a l'alumne, estudiar el seu cas, i valorar-lo per saber davant de quin tipus de cas es troba i quines son les millors intervencions que pot assessorar. Per tant, de vegades necessiten realitzar alguna prova cognitiva,de llenguatge d'escriptura, que els hi permeti coneixer l'estat de l'alumne en aquell ambit, poder observar quin tipus de dificultats o necessitats presenta en diferents nivells (cognitiu, motriu, verbal, escrit...) alhora que realitzen entrevistes i trobades amb altres professionals que tracten als alumnes.
En definitiva el fet que els psicopedagogs del EAP realitzin proves i estiguin autoritzats a passar-les, no vol dir en cap cas que el us que en facin sigui per diagnosticar sinò que unica i exclusivament ho fan per valorar les necessitats del alumne i poder realitzar un assessorament molt més acurat i directe.
Es per això que durant les meves practiques he après també ha passar proves tipus WISC-IV, RABEN, TALEC... etc...
El Talec es un test d'analisi de lectura i escriptura en Català, es una prova que et permet veure en quin nivell es troba l'alumne en l'adquisició del seu proces lector i escriptor en altres paraules, esta construït per a investigar amb rapidesa i detall el nivell general i les característiques essencials de l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.
Esta formada per 4 nivells diferents el nivell 1 i 2 que corresponen als cursos de 1r i 2on i valorarien l'aprenentatge del llenguatge escrit ( el codi) , i el nivell 3 i 4 que correspon als cursos de 3r i 4t i que valora la part del llenguatge per aprendre es a dir no aprenem el codi.
Per aprendre a passar la prova, la psicopedagoga ha decidit dur-la a terme amb la nova demanda de l' alumne de 4t, ja que tal i com exposa a la demanda de la mestre, l'alumne mostra dificultats en la lectura i l'escriptura. En aquest cas la psicopedagoga decidiex passar la prova corresponen al nivell tres ja que encara que l'alumne estigui cursant 4t, aquest es el primer trimestre i considera que encara no te assolits ens coneixiements de 4t i que per tant no se li pot exigir aquest nivell, en canvi un nivell de 3r si.
La primera prova de la que consta el TALEC correspon a l'apartat de lectura, l'alumne ha de llegir en veu alta el nom de les lletres que veu al full, durant la lectura es cronometra el temps. La segona prova corresponent a la lectura d'un llistat de sil.labes i paraules, i una tercera i ultima prova de lectura que consisteix a llegir un text en veu alta i despres cal que l'alumne contesti unes preguntes de comprensió.
Un cop acabat el bloc de lectura es passa a iniciar el blog d'escriptura, en aquest l'alumne ha de fer una primera prova que es basa en copiar, sil,labes, paraules i despres oracions, una segona prova que consisteix en que l'alumne faci una redacció sobre un tema proposat o un d'inventat i finalment, per ultim ha de realitzar un dictat.
Aquest tipus de proves en permet veure de forma mes concreta en quin punt de la lectura i l'escriptura es troba el nen, es a dir si te la via fonetica o lexica, correspondencia so grafia, assolides i si tambe te assolida la via fonologica visual,es a dir si es capaç de fer una lectura global, llegir la paraula de tot una sense sil.labejar, ni deletrebjar ....
